2017年(ni ∏án)4月(yuè)19日(rì)，徐州新聞網發布《你(nǐ)可(kě)能(néng☆☆)上(shàng)不(bù)了(le)大(dà)學了(le)!全國(gδ"uó)教育改革又(yòu)出新規定了(le)》，文(wén)中稱“自Ω$™♥(zì)2017年(nián)起，教育部對(duì)中國®σ€ε(guó)現(xiàn)行(xíng)成人(rén)教育進®♦®∞行(xíng)改革，原來(lái)每年(nián)一(yγ≤∞λī)次參加10月(yuè)份成人(rén)高(gāo)考的(d≠£e)成人(rén)高(gāo)等教育學曆将和(hé)電(diàn)大(dà)、遠(yu¥¥ǎn)程網絡教育進行(xíng)合并整合，形成新的(de)一(yī)種成人(rén)教育模式&♠↕mdash;—改稱：繼續教育”。網 β↕←絡教育、電(diàn)大(dà)、自(zì)考、成考合并的(de)說(shuō)÷♠™法自(zì)2015年(nián)就(jiù)有(yǒu)人(rén)這(zhè)樣說(shu♥φ✘$ō)，但(dàn)現(xiàn)在2017年(n"♠ián)已經過了(le)三分(fēn)之一(yī)了(le)，也(y☆≥€ě)沒有(yǒu)合并。由此看(kàn)來(lái)，這(zhè)種說(shuō)法是₽₩ε•(shì)不(bù)成立的(de)。
原文(wén)如(rú)下(xià)：
近(jìn)日(rì)，&ldqu§"o;你(nǐ)可(kě)能(néng)上(shàng)不(bù)了(le)大(dà)學了(le'☆£∞)”的(de)消息在教育圈炸開(kāi)了♣>≈(le)鍋。許多(duō)朋(péng)友(yǒu)感到(dào)✔↔→很(hěn)疑惑，這(zhè)到(dào)底是(shì)什(sδπhén)麽意思?原來(lái)，教育部近(jìn✘β)日(rì)新發布《高(gāo)等學曆繼續¶♣→>教育專業(yè)設置管理(lǐ)辦法》，對(duδ₽ì)成人(rén)學曆教育改革作(zuò)出了(le)一(yī)系列新的(de)規定!
小(xiǎo)編在這(zhè)裡(lǐ)♣↕肯定地(dì)回複：沒錯(cuò)，你(nǐ)的δ≠♣(de)大(dà)學夢可(kě)能(néng)要(yào)破碎了(le)!據了(le)≤↕₹←解，自(zì)2017年(nián)起，教育部對(duì★→♣)中國(guó)現(xiàn)行(xíng)成人(rén)教≈₹δ育進行(xíng)改革，原來(lái)每年(nián)一(yī)次參加10月(yuè)份成人(↔α¥→rén)高(gāo)考的(de)成人(rén)高(gā₹®πo)等教育學曆将和(hé)電(diàn)大(d★§ ©à)、遠(yuǎn)程網絡教育進行(xíng×♠)合并整合，形成新的(de)一(yī)種成人(rén)教育模式—&∞₽£mdash;改稱：繼續教育。原來(lái)的(de)成人(rén)教育、遠(↑§→yuǎn)程教育和(hé)電(diàn)大(dà)将不(bù)複存在。
這(zhè)次改革文(wén)件(jiàn)中規定了(le)：×φπ全國(guó)所有(yǒu)未開(kāi)設全日(rì")制(zhì)專科(kē)層次的(de)÷ ★本科(kē)類院校(xiào)，2018年(nián)起均不(bù)能(néng)®λ₽™再招收網絡教育、成教、自(zì)考等成人(rén)專科(kē)層次學生(shēng)。而不£™(bù)幸的(de)是(shì)，全國(guó)“211、985”重點大(ε& ≈dà)學絕大(dà)部分(fēn)均未開(kāi)設全∏÷$±日(rì)制(zhì)專科(kē)層次，也(yě)就(jiù)意味著(zhe)，錯(cuò♦•✘)過2017年(nián)，你(nǐ)将與重點大(dà)學“專科(' kē)”學曆徹底說(shuō)拜拜了(le)!
成人(rén)教育
成人(rén)教育是(s£ ±hì)指有(yǒu)别于普通(tōng)全日(rì)制(zhì)教學形式¶≠↕的(de)教育形式，主要(yào)是(shì)面向在職從(cóng)業(yè)人(rén)員(y≠"uán)的(de)學曆提升，專業(yè)進修及普通(tōng)教育後的(de)教育進階 ≠€ 。成人(rén)繼續教育學曆有(yǒu)四種主要(yào)形式，分(♠ε§↔fēn)别是(shì)成人(rén)高(gāo)考(學習(xí)形式有(yǒu)脫産，業(yè$>®)餘，函授)、高(gāo)等教育自(zì)學考試(自(zì)考)、廣播電®≠(diàn)視(shì)大(dà)學(電(diàn)大(dà)現(xiàn)代遠(yuǎnσ¶)程開(kāi)放(fàng)教育)和(hé)網絡教育(遠(yuǎn)程教育)。目前 除成人(réσδn)高(gāo)考以外(wài)，報(bào)考其他(tā)三種不(bù)需參加全國(guóα↕)統一(yī)入學考試。
改革是(shì)必然趨勢
α®↔¶ 成人(rén)教育本身(shēn)有(yǒu)很(hěn)好(hǎo)社會(×✘huì)意義，它可(kě)以擴大(dà)教育機(jī)會(huì)，提高(gāo¶↑Ω)國(guó)民(mín)的(de)整體(tǐ)素質，為(wèi)國(guó)民(mín)終身₹∑(shēn)教育提供支持。可(kě)随著(zhe)社會(huì)的(de)發展進步，現(xià₽$£♣n)在的(de)成人(rén)教育已經變了(le)味道(dào) 。
花(huā)錢(qián)拿(ná)證，随∏×著(zhe)國(guó)內(nèi)衆多(duō)學曆教育培訓機(jī)構的(de)興起，高(gāδ o)通(tōng)過率的(de)培訓方式讓許多(d₽₽♠uō)人(rén)選擇這(zhè)條捷徑獲得(de)學曆。在這(zhè)種情況φ≥下(xià)，成人(rén)教育的(de)意義已經不(bù↓®>)單單是(shì)培養更多(duō)的(de)高(gāo)學曆、高(♣gāo)素養人(rén)才，而是(shì)成為(wèi)了(₹δβle)很(hěn)多(duō)人(rén)花(huā)錢(qián)₹Ωφ★拿(ná)證的(de)工(gōng)具。
學曆高(gāo)見(jiàn)識××≈π短(duǎn)。各行(xíng)業(yè)對(duì)學曆的(d≈✔✔>e)要(yào)求越來(lái)越高(gā&σo)，很(hěn)多(duō)人(rén♥↔)為(wèi)了(le)追求片面人(rén)群的(de)學曆提升，選擇繼續教育。但(dà✘γ<↔n)學曆提高(gāo)了(le)能(néng)力依舊(jiù)不(bù)足是(sε"♥hì)現(xiàn)在成人(rén)教育的(de)一(yī)個(gè)惡性趨勢。β♣γ所以，成人(rén)高(gāo)考、自(zì)考、網絡教育等學曆教育的(de)δ↕✘改革是(shì)必然。為(wèi)了(le)規範教育制(zh≠∑¥ì)度，遏制(zhì)不(bù)良現(xiàn)象，教育部專門(mén)針對(du≠'£ì)繼續教育做(zuò)了(le)一(yī)系列規範，而今後想取得(d δ♦<e) 學曆，難度更大(dà)、管理(lǐ)更嚴、考核更多(duō)!
具體(t®♥§±ǐ)變化(huà)
&nbs€ •p;畢業(yè)證書(shū)
改革前：享受&ldqε÷uo;211、985”重點大(dà)學學習(xí¶↔♥)資源，擁有(yǒu)名校(xiào)畢業(yè)↕↕÷φ證書(shū)
改革後：你(nǐ)将徹底無緣“α♠¶☆211、985”名校(xiào)專科(kē)學曆
學制(zhì)變化(huà)
∏₹;改革前：2.5年(nián)學制(zhì)，5年(nián)你(nǐ)将獲取 ✘專、本科(kē)2個(gè)畢業(yè)證書(shū)
改革後：學制(zhì)延長(cháng)，÷↓5年(nián)學制(zhì)你(nǐ)隻能(néng)擁有(yǒu)1個(δ✔☆gè)證書(shū)。并且，在此期間(jδ±¥iān)考公務員(yuán)、評職稱、報(bào)名考試、升職加薪...∑ 都(dōu)将與你(nǐ)無關!
考試難度
改革前：高(gāo)起專隻需參加學校(x €φλiào)組織統一(yī)考試，修滿學分(★δλfēn)2.5年(nián)後即可(kě)畢業(yè)，省心省力。
改革後：要(yà↓↔o)想取得(de)本科(kē)畢業(yè)證書(shū)，₹₩必須通(tōng)過國(guó)家(jiā★ε)組織的(de)統一(yī)考試，難度和(hé)®&複雜(zá)程度較之前均有(yǒu)所增↓↔加。
看(kàn)完這(zh€εè)個(gè)消息是(shì)不(bù)是(shì)很(hěn)紮心!感覺某些(xiē<↓)人(rén)的(de)大(dà)學夢就©★α♠(jiù)此破碎了(le)!不(bù)過，改革雖然增加了(le)考Ω←'♣試和(hé)畢業(yè)的(de)難度，但(dàn)也(yě)增加了↕γ(le)畢業(yè)證書(shū)的(de)含金(jīn)量。學曆不(bù)應該隻是(shì)✘©§一(yī)紙(zhǐ)文(wén)書(shū₩<)，隻有(yǒu)真才實學才能(néng)立足于現(xiàn)在的(de)社€→會(huì)。所以不(bù)必抱怨，繼續努力吧(ba)少(shǎo)年(nián→↑®)!為(wèi)了(le)你(nǐ)的(de)大(dà $' )學夢!
